智慧教学生态,从制作一本AR增强版教材开始!

2019-11-19

教材是教师教学的重要工具,老师们追求最大限度的利用教材,同时又对教材内容进行深度剖析,希望学生可以跳出教材将知识进行实际应用,这一过程中,如何解决传统教材学习中的痛点,丰富教材教学资源,是实现智慧教学的关键一步。

 

AR可以解决传统教材学习的哪些痛点?

 

打破图文局限,直观化呈现

 

传统教材学习依托于纸质排版,所能承载的只有文字、图片两种媒介。另外,受版面空间限制,仅可呈现为数不多的图文内容。学生通过图文信息只能了解到知识的表面,对所学信息一知半解,后期往往需要配合题海战术以及高素质教师的引导才能真正掌握知识重点,这其中,任何一个环节出现问题,都会成为影响学生综合素质发展的直接原因。

 

因此,数字化阅读时代,利用AR技术广泛开发富媒体资源形式,对纸质书进行多种类型数字资源叠加,可打破图文局限。更有3D模型融入知识点,学生随时随地可以将知识点与即时呈现的3D资源进行对比学习,更快速高效理解知识。

 

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梦想人科技打破图文局限

开发AR增强版《中小学校园足球》教材

 

通过模拟显示球赛,构建真实的足球场景,对足球的战术进行了全方位的剖析,弥补足球老师实际教学中出现的实操演示困难的缺陷,学生也可以近距离无限次观看不同的足球战术进行学习,而不必局限于体育课上。

 

解决理解力不平衡问题,纵深化感知知识点

 

由于每个人的认知能力有所差异,面对同样的知识点,存在着天然的理解力不平衡问题,因此,缩小理解力的鸿沟是保证学生共同进步、促进学生全面发展的重要基石。

 

AR增强版纸质教材通过直观的富媒体资源呈现,包括3D模型、2D动画、视频、音频、360度全景、小游戏、图片等,可以有效弥补学生对抽象学科知识点理解力不足的情况。同时,学生也能根据实际情况随时随地查看这些知识点资源,使学生针对教材的学习可以跨越时间空间的局限。

 

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地理学科火山喷发知识点演示

 

比如,传统地理教材针对火山结构只能依靠图片进行学习,而对于火山喷发的过程,只能通过教材上的一段文字进行理解,而火山喷发的模型则依据现实火山喷发的一系列过程进行演示,可以使学生更深入了解这个知识点。

 

活跃课堂气氛,激发学习热情

 

很多学生对于传统教材本身就缺乏了解的兴趣,很多老师在如何调动课堂气氛,鼓励学生参与这方面做了很多努力,但仍收效甚微,根本原因在于学生对于教材知识本身缺乏了解的兴趣,甚至会出现丧失学习动力的情况。

 

因此,在AR增强版教材中,老师可以根据知识点所属学科,自身特性而选择出最适合该知识点的资源类型,让学生既可以按照老师既定的教学流程进行学习,又可以同步拓展知识点的不同情境表达,更能激发学生的学习热情,提升学习效率。

 

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AR视角下的“鹊桥相会”

 

比如在文史学科中,讲述《牛郎与织女》的故事,通过AR资源的呈现,学生可以直观的看到鹊桥相会的模拟情境,更加具象的理解神话故事中的情境表达,提升了学习的兴趣与求知欲。

 

教材是学生进行学习的第一手资料,将AR技术应用于各个学科的教材,可在教学的初始环节加深学生认知,将教学起点拔高,是智慧教学生态极为重要的一部分。AR在教学中具有较大的潜力,能在激发学生学习兴趣的基础上,为学生创设良好的教学情境,并能在一定程度上完善动感交互学习,融合不同知识重点。AR辅助下的课堂能为学生营造多元化的学习空间,转变传统的教学理念和教学氛围,提高学生对知识的内化能力,践行教学改革的理念,提升学生核心素养的培养水平。

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